Alunos de escola estadual de Cosmópolis visitam empresa Ajinomoto em Limeira

Desenvolvimento de habilidades, networking e inspiração marcaram a visita dos estudantes

(Foto Cedida)

Nesta terça-feira (25), alunos do Curso Técnico de Administração da Escola Estadual Lídia Onélia Kalil Aun Crepaldi de Cosmópolis participaram de uma visita técnica à Ajinomoto do Brasil, localizada em Limeira.

A ação foi realizada em parceria com a FIEC - Fundação Indaiatubana de Educação e Cultura, e teve como objetivo proporcionar aos estudantes uma experiência enriquecedora no universo corporativo, destacando a relevância da empresa no setor alimentício.

A visita, conduzida pelos professores Marcelo e Thais, foi acompanhada pela profissional Milena Cassia, da Ajinomoto, que recebeu os alunos e compartilhou conhecimentos sobre a operação da empresa. A experiência possibilitou aos alunos observar de perto o comprometimento da Ajinomoto com a qualidade, inovação e segurança, elementos que tornam a marca uma referência no mercado global.

O evento foi planejado com o intuito de promover o desenvolvimento de novas competências técnicas e comportamentais, oferecendo aos estudantes ferramentas valiosas para enfrentarem os desafios do mercado de trabalho. Além disso, a visita proporcionou uma excelente oportunidade de networking, permitindo que os alunos ampliassem seus contatos profissionais, algo fundamental para futuras chances de estágio e emprego.

Os estudantes puderam também se inspirar ao ver a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos nas aulas, o que, sem dúvida, aumentou sua motivação para a continuidade dos estudos e para o desenvolvimento de suas carreiras. A experiência reforçou a importância de momentos como esse para conectar teoria e prática e incentivar o protagonismo dos futuros profissionais.

Com uma visão ampliada sobre o mercado e mais motivação para o futuro, os alunos retornam para a escola com novas perspectivas e com a certeza de que a educação prática pode ser um grande diferencial na formação profissional.